Mer (eller mindre) ekonomisk läskunnighet

Jag skrev min senaste krönika om behovet av ekonomisk läskunnighet hos våra beslutsfattare. Jag har inte haft orsak att ändra min uppfattning sedan dess. Tydligen har vi Mariehamnare köpt ett hus som ska byggas om till demensboende och satt prislappen utgående från nuvarande hyresnivåer, fastän syftet uttryckligen är att inte hyra ut, utan bygga om för egna behov. Då torde det tekniska värdet som byggnad (och bas för ett renoveringsprojekt) vara det relevanta värdet – och det är enligt tidningsuppgifter 2 miljoner (!!!) euro lägre. Utan att ta ställning till några sak- eller ändamålsenlighetsfrågor torde man alltså ha agerat som om man inte vore ekonomiskt läskunnig. Det är snudd på tragiskt.

Landskapsregeringen verkar däremot vara ekonomiskt läskunnig i relativt hög grad, och har bestämt sig för att spara så att det finns resurser kvar för kommande generationer. Det är synnerligen lovvärt. Ansvarsfull politik är att agera inom till buds stående ramar. Hur man agerar och vad men prioriterar kan vara väldigt olika, och man kan nog vara ansvarsfull inom ramen för såväl ett högskattesystem som ett lågskattsystem. Man kan och ska som politiker argumentera för sin syn, och driva sin linje så som man tycker att är bäst. Men att kritisera en inbesparing utan att föreslå en alternativ sådan (eller för all del en skattehöjning) är bara ansvarslöst, eller möjligen ett bevis på att man inte är ekonomiskt läskunnig. Ett tydligt exempel är responsen på beslutet att dra in den tvärgående linjen. Jag har sett relativt många upprörda inlägg, men om någon sakligt föreslagit alternativa lösningar så har jag missat det. Försvara gärna din hjärtefråga, men var ärlig med hur finansieringen ska gå till. Namnlistor med protester finansierar ingenting!

Det är min övertygelse att vi behöver fokusera ekonomi betydlig mer redan i grundskolan. Jag har förstått att man framledes satsar mer resurser matematik och svenska i vår skola. Ingenting kunde vara bättre. Om man har ett starkt modersmål och kan räkna har man en god grund för snart sagt alla vidare studier och ett fungerande vuxenliv. Men man får inte missta matematik för ekonomi. Jag menar att vi snarast behöver införa ”vardagsekonomi” som ett ämne i grundskolan. Därtill är jag rädd att ”Artificiell intelligens/sociala medier/digital säkerhet” borde vara ett ämne från väldigt tidiga år. För det tredje tror jag faktiskt att kristendom/religion/ borde återinföras som ämne.